En este espacio de reflexión se dialogará sobre el tema pensar de otros modo, el cual, es materia fundamental en el marco del IV seminario internacional pensar de otros modo; que se llevará a cabo en la sede principal de UNIMINUTO el próximo 23-24-25 de mayo del presente año. Este importante evento tiene su origen desde el año 2004 en la cuidad de Bogotá, y es organizado por investigadores colombianos, que bajo la propuesta de Michael Foucault sobre el pensar la educación en Latinoamérica, ha derivado en los investigadores un interés por reconocer otras miradas y perspectivas desde la labor de la filosofía, la cual busca dar continuidad a la revisión y discusión de asuntos relacionados con temas y problemas que refieren la práctica y la experiencia como herramientas filosóficas o como nociones que sirven para reflexionar sobre cuestiones propias del campo de la educación y la pedagogía.
Así, pues, para acercarnos un poco más a lo que significa este evento, nos acompañan los investigadores que han organizado tal seminario.
Carlos Ernesto Noguera Ramírez: Profesor titular de la Universidad Pedagógica Nacional, investigador del Grupo de Historia de la Práctica Pedagógica en Colombia y del Grupo de Estudo e pesquisa em Currículo e Pós-modernidade (GEPCPós/UFRGS). Doctor en Educación (Universidade Federal do Rio Grande Do Sul 2009), Magister en Historia (Universidad Nacional de Colombia, 1992), Pregrado en Licenciatura en Psicología y Pedagogía (Universidad Pedagógica Nacional, 1983).
Dora Lilia Marín Díaz: Consultora del Instituto para la Investigación Educativa y el Desarrollo Pedagógico – IDEP, investigadora del Grupo de Historia de la Práctica Pedagógica en Colombia – GHPP y del Grupo de Estudo e pesquisa em Currículo e Pós-modernidade (GEPCPós/UFRGS). Doctora en Educación (Universidade Federal Do Rio Grande Do Sul, 2013), Magister en Educación (Universidade Federal Do Rio Grande Do Sul, 2009)
Oscar Pulido Cortés: Profesor de la Universidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia, investigador del grupo Filosofía, Sociedad y Educación. Doctorando en Ciencias de la Educación UPTC 2008, Magister en Educación Pontificia Universidad Javeriana 1999, Magister en Educación Universidad Pedagógica Nacional, 2005.
Oscar Orlando Espinel Bernal: Profesor de la Corporación Universitaria Minuto de Dios. Doctorando en Filosofía y Letras (Universidad de Buenos Aires, 2013), Magister en Educación (Universidad Pedagógica Nacional, 2011), Especialización en Pedagogía (Universidad Pedagógica Nacional, 2008), Pregrado en Filosofía (Universidad Nacional de Colombia, 2004).
Esto investigadores en primer momento, nos hace un acercamiento a lo que significa pensar de otro modo; por consiguiente, se dialoga bajo el pensamiento Foucaultiano, en tanto que, Foucault plantea la labor del investigador, como una labor filosófica, puesto que, consiste en un trabajo intelectual de pensamiento, de un ir y venir del mismo, Foucault entiende el trabajo que realiza como ejercicio filosófico. Más que la fidelidad a un programa, sistema o aparato teórico, le interesa ocuparse de los problemas y hallar la manera más pertinente de abordarlos, de tratarlos, de darles forma, de construirlos. Por tanto, este evento busca promover el fortalecimiento de la filosofía de la educación como campo de reflexión en el cual temas y problemas de la educación y la pedagogía se constituyen en objeto de reflexión filosófica, al tiempo que conceptos y herramientas filosóficas se configuran como piezas claves del pensamiento pedagógico y educativo.
Y está dirigido a académicos, educadores, funcionarios gubernamentales y ciudadanos en general interesados en las reflexiones sobre las prácticas educativas y la relación entre educación, políticas públicas y prácticas de formación en las sociedades contemporáneas.