Durante la charla, los poetas desglosan cómo integran la creación con el oficio de enseñar. Alejandro Cortés habla de romper el mito de la poesía "aburrida o rimada" en las aulas para despertar el asombro filosófico en sus estudiantes; Jonathan Caicedo evoca la potencia de lo prosaico y lo cotidiano —desde el amor por su tierra soachuna hasta los perros de taller— como respuesta al ritmo acelerado del capitalismo; por su parte, Gincy Zárate reflexiona sobre la poesía como un sistema vivo y comparte sus obsesiones con la melancolía de las tardes y la búsqueda de lo trascendente en...