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El laboratorio como estrategia didáctica para la apropiación del conocimiento científico en el GCSR 

En el Gimnasio Campestre San Rafael – GCSR se desarrollan prácticas de laboratorio como estrategia pedagógica fundamental para fortalecer la comprensión de los contenidos teóricos en las áreas de ciencias naturales. En el área de Física Miss Paula Quiroga, lleva a los estudiantes a realizar experiencias experimentales utilizando carros dinámicos, lo que les permite analizar fenómenos relacionados con el movimiento, las fuerzas y las leyes que los rigen, favoreciendo el aprendizaje significativo a través de la observación directa y la experimentación. 

Desde el área de Química MR Diego Ruiz, lleva a cabo prácticas demostrativas de reacciones químicas, así como la elaboración de productos cosméticos como cremas, bálsamos y jabones. En algunas ocasiones, estas actividades se complementan con la preparación de alimentos sencillos, integrando conceptos de química aplicada y fomentando la comprensión de los procesos físico-químicos presentes en la vida cotidiana. 

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Por su parte, en Biología Mr Henrry, permite que los estudiantes participen en prácticas de laboratorio orientadas al reconocimiento directo de órganos, funciones y características de los seres vivos, lo que les permite un acercamiento más profundo y concreto a los contenidos biológicos. Estas experiencias promueven el aprendizaje activo y el desarrollo de habilidades científicas básicas. 

En el marco del SAS Miss Erika Peralta, del Bachillerato Internacional (IB), realiza con los estudiantes reconocimiento del ecosistema en el que se desarrolla la vida biológica y aplican conocimientos de química y biología en actividades prácticas como la siembra de árboles, la adecuación de terrenos y la obtención de frutos. Estas acciones fortalecen la conciencia ambiental, el trabajo colaborativo y la integración de saberes científicos en contextos reales.  

En conjunto, estas prácticas experimentales contribuyen al desarrollo integral de los estudiantes, fortaleciendo su comprensión científica, su pensamiento crítico y su capacidad para relacionar la teoría con la práctica. 

Diego Ruiz Peña  
Jefe de área Ciencias Naturales – Laboratorista 

| Nota del editor *

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