UNIMINUTO Tolima – Huila celebra un nuevo hito en su compromiso con la investigación y el desarrollo de los territorios. En la más reciente edición de la revista U.D.C.A Actualidad & Divulgación Científica (volumen 29, número 1, correspondiente a enero-junio de 2026), se publicó un artículo científico derivado de un profundo estudio etnobotánico realizado en el Resguardo Indígena de Belalcázar, municipio de Páez, Cauca.
El proyecto investigativo fue liderado por Glavedy Collo, integrante de la comunidad indígena de Belalcázar y egresada del programa de Licenciatura en Ciencias Naturales del Centro Universitario Garzón, bajo el acompañamiento metodológico de los docentes María Alejandra Guarnizo Losada y Jeison Herly Rosero Toro.Esta investigación aporta nueva evidencia sobre cómo integrar los saberes ancestrales en el currículo escolar, ofreciendo herramientas pedagógicas invaluables para la conservación del patrimonio biocultural.
El aula como puente intercultural
El proceso se desarrolló durante el año 2023 con un grupo de 12 estudiantes de cuarto grado de la Institución Educativa Agroambiental El Canelo. La iniciativa nació del interés por sistematizar un proyecto de aula orientado a revalorizar las tradiciones del pueblo Nasa, haciendo especial énfasis en las plantas de uso medicinal y mágico-religioso.
Bajo un enfoque cualitativo y un riguroso método etnográfico (con análisis de datos mediante el software MAXQDA), el equipo logró documentar 23 especies de alta importancia cultural. El trabajo de campo incluyó:
- Diálogo de saberes: Entrevistas semiestructuradas con dos Thê’ Wala (médicos tradicionales) y un Mayor del Resguardo.
- Apropiación del entorno: Recorridos etnobotánicos y talleres participativos con análisis de dibujos.
- Estrategia pedagógica: El fortalecimiento del Tul escolar (espacio tradicional de cultivo) para la siembra de plantas alimenticias y medicinales.
- Práctica viva: Jornadas de trueque de semillas, elaboración de pomadas y la realización de la Feria de la Ciencia, la Cultura y la Creatividad.
“Esta investigación demuestra que la escuela puede convertirse en un puente entre el conocimiento académico y los saberes ancestrales. Documentar lo que los niños y los Mayores saben sobre nuestras plantas no solo conserva nuestra cultura, sino que fortalece la identidad y el vínculo de las nuevas generaciones con el territorio”. — Glavedy Collo, egresada investigadora.
Compromiso biocultural
Con la publicación de este artículo, UNIMINUTO fortalece su presencia en el ámbito de la investigación con enfoque diferencial. Este logro reafirma la misión institucional de generar conocimiento pertinente que aporte a la comprensión de las realidades regionales y proteja de manera activa la identidad cultural de las comunidades en Colombia.
Consulta el artículo científico completo aquí: https://revistas.udca.edu.co/index.php/ruadc/article/view/2637
