Con el propósito de fortalecer la comprensión de la organización territorial de Colombia y las características que distinguen cada una de sus regiones naturales, se desarrolló la experiencia pedagógica denominada “Explorando las regiones naturales de Colombia”, dirigida a los estudiantes de grado quinto. La propuesta consistió en la elaboración de un tríptico gigante en cartón, construido en parejas, mediante el cual los estudiantes presentaron de manera creativa, organizada y significativa la información más relevante sobre una región natural previamente asignada. Esta actividad se fundamentó en el Derecho Básico de Aprendizaje que promueve la comprensión de la organización territorial existente en Colombia y el reconocimiento de las particularidades geográficas de sus regiones.
Para ello, los estudiantes investigaron aspectos relacionados con la ubicación geográfica, los departamentos que conforman cada región, el clima, el relieve, los principales ríos, los pisos térmicos, los recursos naturales, las actividades económicas y diversas manifestaciones culturales, tales como la gastronomía, los bailes tradicionales, el vestuario típico y las festividades representativas.
Asimismo, la construcción de los trípticos permitió integrar diferentes áreas del conocimiento mediante una metodología activa y participativa. Desde el enfoque STEAM, los estudiantes desarrollaron habilidades de investigación, organización de la información, diseño y comunicación visual. De igual manera, fortalecieron competencias relacionadas con el trabajo colaborativo, la creatividad y la resolución de problemas al planificar la distribución de los contenidos y la presentación gráfica de sus producciones.
Durante el proceso de elaboración, los estudiantes demostraron un gran interés por conocer la diversidad geográfica y cultural de Colombia, identificando las características que hacen única a cada región. Además, la actividad favoreció la observación, el análisis y la comparación entre territorios, permitiéndoles comprender cómo los elementos físicos del paisaje influyen en las formas de vida, las actividades económicas y las expresiones culturales de sus habitantes.
Posteriormente, la socialización de los trípticos se convirtió en un valioso espacio de intercambio de saberes, donde los estudiantes compartieron con sus compañeros los resultados de sus investigaciones. Gracias a este ejercicio, fortalecieron sus habilidades comunicativas y, al mismo tiempo, promovieron el respeto por la diversidad cultural y regional presente en el territorio colombiano.
Como resultado, los estudiantes lograron comprender que Colombia es un país caracterizado por una extraordinaria riqueza natural, geográfica y cultural. En consecuencia, la experiencia permitió fortalecer el sentido de pertenencia hacia el territorio nacional y consolidar aprendizajes significativos sobre las regiones naturales del país.
Finalmente, esta experiencia evidenció que la investigación, la creatividad y el trabajo en equipo constituyen herramientas fundamentales para la construcción del conocimiento. De esta manera, el Gimnasio Campestre Minuto de Dios continúa promoviendo estrategias pedagógicas innovadoras que permiten a los estudiantes aprender de manera significativa, desarrollar competencias para la vida y reconocer la diversidad como una de las mayores riquezas de Colombia.
Beatriz Elena Gómez Gurrute
Licenciada en Etnoeducación y Desarrollo Comunitario.
