La actividad se realizó en el stand 110 del Pabellón 3, segundo piso de Corferias, dentro de las 25 actividades que UNIMINUTO desarrolla en la feria entre el 21 de abril y el 4 de mayo. La obra integra la línea editorial Libros que transforman, una de las tres apuestas de UNIMINUTO Lee, junto con Libros que inspiran y Libros que construyen, articuladas con el lema oficial de esta edición de la FILBo, Escucharnos es leernos.
Un libro pensado para ser mediado
Más allá de la calidad narrativa de los relatos, el conversatorio puso el acento en el carácter mediado de la obra. Voces de Resistencia está pensado para ser leído con el acompañamiento de un adulto —docente, mediadora de lectura, padre o madre de familia— que guíe a las y los preadolescentes en el entendimiento de conceptos como justicia social, empatía y respeto por la diferencia. Esa decisión editorial, explicaron los autores, responde a la naturaleza de los temas tratados: imaginarios que requieren contexto, escucha y conversación.
El proceso de creación tomó cerca de un año y medio e involucró un trabajo colaborativo entre investigadores, docentes en territorio, ilustradores y estudiantes de maestría. Ese carácter colectivo se ofrece como un rasgo distintivo de la apuesta institucional: producir conocimiento desde la articulación entre la academia, las experiencias de aula y los saberes de las comunidades.
Un proceso de creación que incorporó inteligencia artificial
Uno de los aspectos novedosos del libro es la incorporación de herramientas de inteligencia artificial en el proceso creativo, en particular para la construcción de descripciones precisas de los personajes. Ese uso, integrado al trabajo de la ilustradora Samantha, permitió afinar rasgos físicos, gestuales y simbólicos de los protagonistas, en línea con la búsqueda de representaciones diversas y respetuosas de las identidades étnicas y campesinas que recorren los relatos.
La presencia de la inteligencia artificial en la producción del libro abrió, además, una conversación lateral durante el lanzamiento sobre el papel de estas tecnologías en la creación literaria contemporánea. Los autores plantearon que su uso, lejos de sustituir la mirada humana, puede operar como un instrumento de precisión cuando se acompaña de criterios pedagógicos y de un cuidado deliberado por la representación de poblaciones históricamente excluidas.
Amaranta y el racismo estructural
El cuento Lo que las sombras no pudieron borrar, uno de los relatos centrales de la colección, sigue acompañando la conversación pública sobre el libro. La historia de Amaranta —la niña afro que llega del campo a la ciudad y enfrenta el acoso escolar por su cabello— se basa, según los autores, en hechos reales que recogen la experiencia de niñas y niños racializados dentro del sistema educativo urbano.
Las burlas de los compañeros de clase, que comparan su cabello con “una nube gigante”, llevan a Amaranta a usar un gorro rosado como refugio y escudo frente a la mirada ajena. El relato busca sensibilizar sobre cómo los estándares de belleza y la falta de comprensión étnica terminan por “racializar” y excluir a estudiantes, con efectos directos sobre su autoestima y su sentido de pertenencia. La historia de Amaranta se convierte, en esa clave, en una vía para nombrar formas de discriminación que muchas veces ocurren sin que el sistema escolar las registre.
Un testimonio desde la selva: la voz de Ana María Galvis
El libro se nutre del testimonio de docentes como Ana María Galvis, quien trabaja en zonas de posconflicto y de selva donde la presencia del Estado es mínima. Galvis comparte experiencias de reclutamiento forzado de estudiantes por parte de grupos criminales, entre ellos el ELN, y describe la falta de oportunidades que empuja a los jóvenes a preferir las armas sobre los libros.
La docente enfatizó durante el lanzamiento que la ruralidad colombiana es “compleja” y que, en muchos territorios, los maestros deben trabajar “con las uñas” en contextos donde la violencia es una amenaza constante para estudiantes y familias. Su testimonio, llevado a la tarima del stand, conecta el ejercicio literario con la urgencia de un trabajo educativo que opera en condiciones extremas y que pocas veces encuentra eco fuera de las regiones.
En esa línea, el libro funciona como una apuesta de memoria viva. Lo que las aulas selváticas y rurales sostienen en silencio cobra forma narrativa para llegar a estudiantes urbanos, mediadores y familias, y para evitar que esas historias se pierdan en el ruido o en la indiferencia.
Una apuesta por la pluralidad
Uno de los aprendizajes más persistentes del libro, planteado por los autores en el cierre del conversatorio, es que ser afro o campesino va más allá del color de la piel o del lugar de origen: implica un linaje, un saber y una cultura que la educación tiene la responsabilidad de proteger y celebrar, en lugar de uniformar. Esa convicción, formulada en el lenguaje de la educación inclusiva e intercultural, se traduce en una invitación a que el aula se piense como espacio de encuentro entre territorios, lenguas y trayectorias.
El énfasis técnico en la mediación adulta, en el trabajo colaborativo y en el cuidado por la representación visual hace de Voces de Resistencia un texto orientado a la formación docente tanto como a la lectura infantil. Para los autores, este doble destinatario es coherente con el horizonte de la maestría que respalda el libro: aportar a una educación que reconozca la pluralidad y que dispute, desde el aula, los estigmas que el sistema social reproduce sobre poblaciones afrocolombianas, indígenas y campesinas.
Una pieza más en la conversación de UNIMINUTO en la FILBo
Esta presentación se suma al conjunto de actividades con las que UNIMINUTO ha venido desplegando en la FILBo 2026 una agenda que combina literatura infantil y juvenil, investigación con impacto social y reflexión pedagógica. Junto con títulos como El código galáctico o ¿Dónde están mis likes?, Voces de Resistencia configura un mapa editorial que dialoga con las experiencias de niñas, niños y adolescentes en distintos territorios del país.
La FILBo, organizada desde 1988 por la Cámara Colombiana del Libro y Corferias, es uno de los eventos editoriales más relevantes del mundo hispanohablante. Con la profundización en Voces de Resistencia, UNIMINUTO refuerza el lugar de la educación inclusiva como una de sus apuestas centrales, en clave de pensamiento crítico y memoria, y reafirma su compromiso con la producción de materiales que dialoguen con las realidades de las aulas colombianas.
