Por: Patricia López Preciado
Aprendizaje constante, proyección profesional, autoconocimiento, mejora continua, creación de vínculos, conocimiento de nuevas disciplinas, trabajo en equipo y comprensión de la dinámica del mundo laboral son algunos de los aprendizajes que traen para los estudiantes del programa de Comunicación Social-Periodismo de UNIMINUTO Calle 80 Sede Principal el proceso de práctica profesional.
Concebida como un espacio curricular que hace parte del proceso formativo con el fin de afianzar las competencias de los estudiantes y como actividad pedagógica fundamental de la formación integral disciplinar, la experiencia y riqueza del aprendizaje que el estudiante adquiere supera en gran medida las expectativas iniciales que cada uno de ellos vislumbra al iniciar su ejercicio de práctica profesional.
Como docente acompañante de este proceso he logrado evidenciar sentires propios sobre lo que significa para un estudiante poner en contextos de la vida real su saber y su ser para enriquecerlos y fortalecerlos desde las vivencias que van aconteciendo en seis meses de experiencia.
Un punto de inicio tiene que ver con las expectativas que el estudiante tiene al comenzar la práctica las cuales se enfocan principalmente en conocer y profundizar en el área, campo o línea en la que realizará su trabajo; al respecto, los ámbitos más recurrentes en los que desarrollarán su labor están relacionados con comunicación estratégica organizacional, comunicación digital, marketing digital, comunicación formativa, producción audiovisual y periodismo; a través de ellos aplicarán los conocimientos adquiridos en la carrera en lo que constituye generalmente su primera experiencia profesional.
Avanzando en el desarrollo de la práctica el aprendiz va profundizando en el reconocimiento de esas especificidades del ámbito laboral encontrando escenarios en los cuáles la comunicación se entiende desde miradas y enfoques que se van a contrastar con su formación disciplinar. Los principales espacios de ejercicio profesional se encuentran en oficinas de Comunicaciones, Mercadeo, Marketing, Marketing Digital, Diseño, Comunicaciones Internas, Cultura, Talento Humano y Proyectos Especiales que hacen parte de organizaciones públicas, privadas, agremiaciones o comunidades con entornos de incidencia múltiples a nivel nacional o internacional.
En la comprensión de las dinámicas comunicativas del escenario de práctica el estudiante aporta en procesos que se relacionan principalmente con diseño de piezas comunicativas, atención de requerimientos de comunicación de diferentes áreas de la organización, gestión de contenidos en medios de comunicación tradicional y digital, producción audiovisual, producción sonora, cubrimiento de eventos, logística, relaciones públicas y gestión de contenidos educomunicativos.
En su recorrido conectará con mundos nuevos de los cuales no tenía noción, ampliará la mirada sobre el campo de acción de la comunicación comprendiendo que va más allá de generar unos contenidos o informar para convertirse en articuladora de procesos complejos al interior de cada organización o contexto, una comunicación que dialoga con otras disciplinas y que tiene una razón, un por qué y un para qué como lo expresa Didier David Palmito Cano en el desarrollo de su práctica en la Oficina de Comunicaciones de la Clínica Nuestra Señora de la Paz:
“El desarrollo de la práctica profesional significó para mí una experiencia profundamente transformadora que expandió de manera única mi visión profesional, permitiéndome comprender con mayor rigor y madurez las implicaciones directas que tiene la comunicación al dirigirse a audiencias específicas como son los pacientes y sus familias. A lo largo de este ejercicio, entendí que el rol del comunicador trasciende la simple transmisión de datos, exigiendo la capacidad de traducir información plana o técnica hacia lenguajes más humanos, empáticos y susceptibles de generar algo real en la comunidad”.
Estrategias que hacen parte de la Propuesta de Innovación realizada por Didier en su práctica profesional denominada: Conectando Cuidado: Renovación digital e identidad institucional de la Clínica Nuestra Señora de la Paz.
En el ámbito periodístico las prácticas profesionales ofrecen al estudiante la posibilidad de conocer en profundidad el medio radial o televisivo encontrando vivencias que fortalecerán sus habilidades formativas especialmente en redacción, gramática, expresión oral, manejo de géneros periodísticos y manejo de fuentes. Adicionalmente, la experiencia periodística aportará en gestión de situaciones de tensión debido a la dinámica de inmediatez de los medios y enriquecerá capacidades como resolución de situaciones, intervenciones en vivo y en directo, improvisación, pensamiento crítico y objetividad periodística. Como actividades a desarrollar podrán participar en la realización de libretos, cubrimiento de fuentes, redacción de notas, locución en directo y locución pregrabada; gestión de fuentes para entrevistas, apoyo en la producción de noticieros, escritura de créditos, manejo de Teleprónter, organización de material de apoyo gráfico, audiovisual o sonoro para programas; edición, apoyo en producción y preproducción de programas, y manejo de aplicativos para preproducción. Como aporte relevante, por parte de nuestros estudiantes, se destacan la generación de propuestas de innovación periodística orientadas en enriquecer la dinámica comunicativa de los medios a través de la creación o fortalecimiento de contenidos en lenguaje digital que contribuyen en la ampliación de audiencias y en dinámicas más participativas e interactivas.
Entre 2025 y 2026 alrededor de 250 estudiantes han realizado su práctica en diferentes escenarios en los cuales se reconocen como profesionales de Comunicación Social – Periodismo ampliando su visión de mundoenfrentando retos y desafíos que enriquecen y complementan su proceso formativo.
A nivel general, para los interlocutores o jefes en los escenarios de práctica es muy importante que los profesionales en formación sean propositivos, con mente creativa, que tengan deseo de aprender, que les guste crear estrategias comunicativas, que les guste el periodismo, a fin de que se puedan fortalecer los procesos comunicativos o periodísticos propios de cada contexto. Como habilidades y competencias generales, que van más allá del conocimiento disciplinar, señalan que es importante la capacidad de resiliencia y adaptación a la dinámica de trabajo, la escucha activa, la tolerancia a la frustración, la buena actitud y la comprensión frente a las observaciones y retroalimentaciones que se realicen.
Frente a los retos y desafíos que se les plantean como futuros profesionales Catalina Soto Jiménez, Analista de Comunicaciones y Bienestar de Almaviva, quien en varias ocasiones ha desarrollado procesos de práctica con nuestros estudiantes indica que se encuentran “el seguir actualizándose en cómo comunicar frente a la inmediatez, cómo evolucionar para producir contenidos y estrategias que realmente sigan llamando al cambio y a crear cultura organizacional”. Y al preguntarle sobre el concepto que tiene del desempeño de nuestros estudiantes agrega que “se caracterizan por su habilidad comunicativa con los demás, su creatividad, organización y nuevas ideas”.
Para los estudiantes los desafíos que se les plantean, y que ellos mismos reconocen, tienen que ver con la relevancia de mantenerse abiertos a nuevos aprendizajes y a la riqueza de aplicación de la comunicación como ámbito profesional. Ampliar la visión estratégica de la comunicación digital y generar contenidos que marquen un diferencial, que tomen distancia de los “contenidos masa” para generar propuestas que aporten y dignifiquen a las personas. Por otra parte, la relevancia de conocer el contexto en el cual la comunicación interactúa, así como el potencial y pertinencia que todos los medios y lenguajes comunicativos tienen para poder llegar a todas las comunidades, audiencias y públicos objetivo.
Así lo expresa Didier David Palmito Cano al concluir su práctica profesional: “Considero que para llevar a cabo un proceso de práctica sobresaliente es vital fundamentar el trabajo en el desarrollo continuo de la oralidad, la escucha activa y la redacción precisa, combinadas siempre con un agudo manejo del contexto que permita identificar “el momento”, el lugar y la forma adecuada de decir las cosas. Este recorrido transformó radicalmente mi manera de entender la profesión: mientras en mis inicios pensaba que la Comunicación Social y el Periodismo se ven desde un enfoque centrado en la creación de piezas y contenidos audiovisuales, hoy me asumo como un profesional íntegro cuya labor principal radica en construir estrategias comunicativas capaces de conectar con un público cada vez más diverso y exigente”.
En el momento de concluir este recorrido experiencial es muy satisfactorio ver el resultado del proceso adelantado y cómo en un lapso relativamente corto, como son 6 meses de práctica, se logran cambios significativos que aportan en el crecimiento profesional y personal. El estudiante siente mayor confianza en sus capacidades para enfrentar el mundo laboral, reconoce habilidades y competencias que le atañen como profesional de la comunicación y el periodismo; adquiere una visión más amplia del campo de acción de la comunicación, accede a nuevos conocimientos técnicos y procedimentales; asume con mayor seguridad los retos profesionales y siente satisfacción de aportar desde su profesión. Reconoce el valor de hacer parte de equipos de trabajo, de establecer vínculos y de relacionarse con diferentes grupos de personas.
Acompañar este proceso formativo a través de los diálogos que se propician entre estudiante, interlocutor y docente en los diferentes momentos que hacen parte del seguimiento de práctica, representa la posibilidad de aprender conjuntamente desde la experiencia, el saber y las vivencias, que al ser compartidas entre sí marcarán el comienzo de la carrera de nuestros estudiantes y sentarán las bases de su futuro profesional.
