En Laboratorio de Pensamiento Creativo del Colegio Minuto de Dios creemos en las ideas que se ensucian las manos. Este espacio de formación integra ciencia, tecnología, innovación y sostenibilidad para convertir la curiosidad en proyectos con propósito, donde los estudiantes observan, experimentan, analizan y comunican sus hallazgos a partir de experiencias reales de aprendizaje.
Nuestra propuesta pedagógica se fundamenta en el aprendizaje basado en proyectos y en el aprendizaje basado en la indagación, un enfoque en el que las preguntas orientan el proceso y los resultados no están previamente definidos. Los estudiantes formulan interrogantes auténticos, plantean hipótesis, diseñan investigaciones, toman decisiones metodológicas y construyen explicaciones a partir de la evidencia obtenida. En este proceso, el docente acompaña, orienta y problematiza, pero no siempre conoce de antemano cuál será el resultado del experimento, lo que convierte el aula en un espacio genuino de descubrimiento y construcción colectiva de conocimiento.
Uno de los proyectos destacados es AlgaeX: Laboratorio Huerta Inteligente, una experiencia de biotecnología aplicada orientada a comprender cómo la investigación puede contribuir a sistemas más sostenibles. En este proyecto los estudiantes comparan cuatro tratamientos: agua (control), fertilizante de microalgas, fertilizante de bacterias benéficas y la combinación de ambos, evaluando su efecto sobre el crecimiento del kale mediante un diseño experimental que incluye variables definidas, seguimiento de datos y réplicas para garantizar la validez de las observaciones.
Todo el proceso se documenta en bitácoras digitales, fortaleciendo la organización de la información, la reflexión sobre el aprendizaje y el seguimiento continuo de cada etapa del proyecto. Esta práctica favorece la autonomía, la responsabilidad académica y el desarrollo de hábitos propios de la investigación.
El laboratorio también promueve el fortalecimiento de las habilidades de comunicación científica. Los estudiantes elaboran pósteres, presentaciones, exposiciones y productos de divulgación en los que aprenden a comunicar ideas, procedimientos, resultados y conclusiones con claridad, rigor y sentido crítico, dialogando con diferentes audiencias y contextos.
La propuesta se articula con la Taxonomía de Bloom, permitiendo una progresión intencionada del pensamiento desde sexto hasta noveno grado: observar y aplicar, analizar, sintetizar y comunicar conocimiento de manera argumentada. Así, un mismo proyecto ofrece oportunidades diferenciadas para profundizar en distintos niveles de comprensión, creatividad y pensamiento crítico.
Más que un laboratorio, este es un espacio donde las preguntas se ponen en movimiento, el conocimiento se construye colaborativamente y cada estudiante descubre que investigar también es una forma de crear, emprender y transformar su entorno con responsabilidad, creatividad y propósito.
Créditos: Biotecnóloga Ana María Vallejo Jiménez- Profesora de Laboratorio de pensamiento creativo
