Aprendizaje transformador para el servicio
Con el objetivo de fortalecer las prácticas de ecología integral en el Colegio La Presentación El Paraíso mediante la implementación de proyecto STEM orientados a la recolección, clasificación, transformación y reutilización de residuos sólidos, se está promoviendo la responsabilidad ambiental, el pensamiento crítico y la acción colaborativa desde las diferentes áreas del conocimiento. Este proyecto se implementó con los estudiantes de básica primaria y la secundaria en los grados de 6º a 8º.
Prácticas ecológicas del aprendizaje ATS.
Las nuevas prácticas de aula con la implementación de Aprendizaje transformador para el servicio, involucran a los estudiantes en un proceso metacognitivo permitiéndoles experimentar desde la investigación con problemas reales del contexto local.
Así pues, distintas áreas aportan a este trabajo cooperativo que implica de la participación de nuestros estudiantes. El área de las ciencias naturales, guía a los estudiantes a analizar los diferentes tipos de residuos sólidos generados en la institución educativa, mediante la observación directa e investigación guiada, para distinguir entre materiales orgánicos e inorgánicos. Actividades como explorar procesos sencillos de transformación de residuos sólidos mediante experimentación guiada y actividades de indagación, para comprender cómo ciertos materiales pueden convertirse en nuevos productos útiles, promoviendo prácticas de aprovechamiento responsable y fortaleciendo la conciencia ambiental.
Desde el área de lenguaje se fomenta actitudes de responsabilidad ambiental y servicio solidario mediante actividades comunicativas en las que los estudiantes analicen, reflexionen y argumenten sobre la transformación de residuos. También se pensó en Desarrollar la comprensión y producción de textos que describan y expliquen la transformación de residuos plásticos, utilizando vocabulario técnico y promoviendo la conciencia ecológica.
Espacios significativos como foros de participación y opinión, permitieron a estudiantes de grado séptimo en tomar la vocería en los mecanismos de discusión acerca de las problemáticas que toman en consideración con la contaminación de plásticos en el mundo.
En la comunicación en lengua extrajera: inglés, el área trabajó en la producción de contenidos comunicativos, creativos y persuasivos en inglés escritos y orales para sensibilizar a la comunidad educativa sobre la importancia de la recolección, clasificación, transformación y reutilización de los residuos, utilizando el vocabulario técnico y estructuras lingüística apropiadas al contexto STEM.
