En el programa radial, ¿Cómo educar en el sector rural?, se analiza la situación actual de la educación rural en Colombia.
¿Por qué existe una brecha entre la educación en las ciudades y la educación en el campo?, se pregunta Rompecabezas, el espacio realizado por el Cinep y el Programa por la paz
¿Cuáles son las políticas del gobierno en esta materia?, ¿qué programas se adelantan y son un ejemplo a seguir?
Preguntas abordadas en esta pieza radial, cuyo audio compartimos a continuación. Para conversar sobre el tema, se invitó a Javier Serrano, consultor en el tema para diversas entidades, entre ellas, el Ministerio de Educación Nacional.
En concepto de Serrano, la educación rural debe de tener sobre todo, temas prácticos, más que académicos. Y, este desconocimiento, ha sido cada vez más común en el ministerio, por cuanto encapsula todo en la universalización, lo cual no es aplicable para los niveles rural y urbana. Incluso, se afirma que la educación rural debería de tener diferencias en el contenido, de acuerdo con las regiones.
Esta característica ha sido uno de los motivos por los cuales, el 12 por ciento del analfabetismo en Colombia se centra en el campo. Agrega Serrano que esta práctica de 200 años, apenas ahora, con los Diálogos de La Habana, vuelve a ponerse en la agenda pública.
Adriana Mendoza, de la Universidad Pedagógica Nacional, reafirma los conceptos emitidos por Serrano, a tiempo que amplía la situación: parafraseando sus respuestas, Mendoza asegura que pareciera que al Estado sólo le importara enseñar a leer y escribir, sin trascender a las reales necesidades de los estudiantes.
Un hecho que impulsa distancia y motiva la evasión de los estudiantes quienes no encuentran relación benéfica entre la escuela y su cotidianidad.
Hablan los expertos en la importancia de aprovechar el momento histórico para tener en cuenta el sentido de La Habana, y aportar de manera realista y efectiva el cambio de contenidos en la educación rural en Colombia.