La programación y la inteligencia artificial comienzan a ocupar un lugar cada vez más relevante en las aulas colombianas. Una muestra de ello es la décima edición del Concurso Nacional de Programación, una iniciativa que durante diez años ha convocado a estudiantes de diferentes regiones del país para desarrollar soluciones tecnológicas a partir de las necesidades de sus comunidades.
En esta edición participaron más de 1.500 estudiantes de 462 instituciones educativas pertenecientes a 27 departamentos. Después de un proceso de formación, acompañamiento y selección, diez equipos de colegios públicos y privados llegaron a la gran final, programada para el próximo 13 de noviembre, a partir de las 8:00 a. m., en el campus de UCompensar, en Bogotá.
Los finalistas representan a Cesar, Cundinamarca, Huila, Meta, Norte de Santander, Risaralda, Santander y Valle del Cauca. Ocho de los diez colegios participantes son instituciones educativas públicas.
El concurso es promovido por la Federación Colombiana de la Industria de Software y TI (Fedesoft) y la Red de Programas de Ingeniería de Sistemas y Afines (REDIS), organizaciones que hace una década se unieron para acercar la tecnología a los colegios y despertar el interés de los jóvenes por las carreras relacionadas con la industria digital.
Diez proyectos que responden a necesidades reales
Las propuestas finalistas muestran cómo los conocimientos en programación pueden convertirse en herramientas para atender situaciones concretas. Los estudiantes han desarrollado plataformas, aplicaciones y dispositivos que utilizan inteligencia artificial, Internet de las Cosas (IoT) y sistemas de monitoreo.
Desde Cali, la Institución Educativa Ciudad Córdoba presenta ConectaComuna, una plataforma que busca conectar a emprendedores y artesanos con clientes de sus comunidades para fortalecer la economía local. Por su parte, el Colegio Técnico Santo Tomás, de Madrid, Cundinamarca, desarrolló CtrlCash, una aplicación de finanzas personales que utiliza inteligencia artificial para ayudar a administrar ingresos, gastos y deudas.
El departamento del Cesar participa con dos iniciativas de la Institución Educativa Nuestra Señora del Carmen, de Aguachica. La primera es EmpathIA, una plataforma de inteligencia artificial orientada al acompañamiento y la orientación estudiantil. La segunda, HydroLabs, integra sensores e inteligencia artificial para optimizar el funcionamiento de sistemas de agricultura hidropónica y el uso del agua.
En Meta, la Institución Educativa Juan Rozo, de Acacías, presenta KoolTrack, una plataforma que utiliza códigos QR para mejorar el control de asistencia y la seguridad escolar. Desde Pereira, Risaralda, la Institución Educativa La Villa llega con L.U.Z. (Línea de Urgencia y Zonas Seguras), una propuesta que integra cabinas de atención emocional y un agente conversacional con inteligencia artificial para contribuir a la prevención del suicidio.
El Huila está representado por la Academia de Tecnología GADGET, de Pitalito, con MIND-DASH, un ecosistema de bienestar laboral que combina asistentes robóticos y sensores para promover hábitos saludables y prevenir situaciones de estrés.
Santander cuenta con dos proyectos. El Colegio Técnico Industrial José Elías Puyana, de Floridablanca, desarrolló Re-Fluye, un dispositivo portátil que mide la calidad del agua y ofrece recomendaciones para su aprovechamiento. A su vez, el Colegio San José de Guanentá, de San Gil, participa con SafeMind, una aplicación que utiliza inteligencia artificial para identificar señales tempranas de estrés y malestar emocional en estudiantes y facilitar el acompañamiento de los orientadores escolares.
Finalmente, desde Cúcuta, la Institución Educativa San José presenta SECURITY HOUSE, un sistema inteligente que integra sensores y dispositivos conectados para detectar y generar alertas tempranas ante posibles incendios, inundaciones y movimientos sísmicos.
Las diez iniciativas tienen un elemento en común: parten de situaciones identificadas en sus entornos y buscan construir respuestas mediante herramientas tecnológicas. La inteligencia artificial aparece como un recurso para analizar información, desarrollar funcionalidades y ampliar las posibilidades de creación de los estudiantes.
Una década formando talento tecnológico
En sus diez años de trayectoria, el Concurso Nacional de Programación ha vinculado a más de 3.000 colegios, formado a 16.000 estudiantes y docentes, ofrecido más de 300 cursos relacionados con tecnologías de la información y recibido más de 4.800 ideas de proyectos tecnológicos. También ha contado con la participación de más de 1.000 docentes líderes y mentores de la industria y la academia.
La iniciativa busca responder a uno de los desafíos de la educación colombiana: fortalecer las competencias matemáticas, digitales y de resolución de problemas desde las primeras etapas de formación. De acuerdo con los datos de las pruebas PISA citados por Fedesoft, solo el 29 % de los estudiantes colombianos alcanza el nivel mínimo de desempeño en matemáticas y cerca de dos de cada tres no llegan al umbral mínimo en resolución de problemas.
Para Ximena Duque, presidenta ejecutiva de Fedesoft, la formación de talento desde las aulas es una responsabilidad compartida entre el sector educativo y la industria tecnológica. La directiva sostiene que conectar colegios, empresas y universidades permite desarrollar capacidades necesarias para que Colombia avance en la producción de software y en la economía digital.
La décima edición cuenta con el apoyo de empresas como Helisa, HP Colombia, Olimpia, Siigo y Servinformación, además del respaldo de Choucair Testing, Experis, Campuslands, Wekall y Digital Ware. Entre sus aliados institucionales se encuentran el Ministerio de Educación Nacional, UCompensar, Universidad Libre, Fundación Corona y GOYN Bogotá.
Durante la gran final, los diez equipos presentarán sus desarrollos ante un jurado de expertos que seleccionará las tres propuestas más destacadas. La jornada permitirá conocer las soluciones creadas por estudiantes que, desde sus colegios y territorios, encuentran en la programación una herramienta para comprender su entorno y proponer alternativas a sus problemáticas.
Más allá de la competencia, estos diez años dejan una experiencia de articulación entre educación, academia e industria, que busca acercar a las nuevas generaciones a las oportunidades de la tecnología y fortalecer el talento digital que necesita Colombia.
